然而任教快一年的他，至今還沒有獲得高校教師資格證。按照相關(guān)法律規(guī)定，中國公民都能獲得高校教師資格證，但由于此前沒有臺灣籍人士申請過，執(zhí)行部門找不到依據(jù)，因此陳經(jīng)超的“教師資格”就被排除在外。陷入“無證上崗”的尷尬境地，讓陳經(jīng)超苦惱、無奈：“我動用了很多私人關(guān)系來辦這件事，可到現(xiàn)在還沒有著落�！�
在醫(yī)療界，也存在類似的問題。來自高雄的陳新川醫(yī)師，拿著大陸的執(zhí)照，卻被告知還不能以其個人名義在廈門開設(shè)診所。根據(jù)兩岸簽署的EC-FA中有關(guān)規(guī)定，可允許臺灣服務(wù)提供者在大陸設(shè)立獨資、合資、合作醫(yī)療機構(gòu)。但在實際操作過程中，陳醫(yī)生發(fā)現(xiàn)該政策規(guī)定，只針對大型醫(yī)療機構(gòu)，對小型的診所并沒有具體的執(zhí)行措施，于是他被婉拒了。
個案申請非上策 盼出臺更多先行細則
“高校教師證”，僅是陳經(jīng)超經(jīng)歷的一件小事，現(xiàn)在他已經(jīng)學(xué)聰明了，懂得以個案申請的方式來解決問題。因為嫌麻煩，和陳經(jīng)超一起到廈大就業(yè)的另一位臺籍教師，直接放棄了教師資格證，轉(zhuǎn)而拿境外專員資格證。
陳經(jīng)超所說的個案申請，若在廈門乃至福建省，都比較好辦理，但若涉及教育部的權(quán)限，就很麻煩。在福建中醫(yī)藥大學(xué)任教的臺籍老師高嘉駿的例子就很能說明問題。他比“陳經(jīng)超們”幸運許多，同是高校教師，因高嘉駿所在學(xué)校是福建省屬，擁有較靈活的執(zhí)行權(quán)，解決“教師資格證”這類問題，自然不在話下。此外，高嘉駿還有機會參與該校今年啟動的教學(xué)改革。
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