“傷殘小英雄”張強(qiáng)：
憧憬世博他多日難眠
感動場景再現(xiàn)：5月12日那天，正在教學(xué)樓四樓學(xué)習(xí)的張強(qiáng)，突然感覺整個(gè)教室劇烈地抖動起來。 “趕快到操場去，地震了！ ”樓下有人大聲疾呼，同學(xué)們爭先恐后放下了手里的課本，迅速地向樓下撤離�？傻人拇ㄊ糙墟v華初中三年級高度殘疾學(xué)生——張強(qiáng)一瘸一拐跑到三樓時(shí)，教學(xué)樓已經(jīng)被劇烈的抖動扯開了無數(shù)裂口，樓板開始垮落。樓要垮了，怎么辦？在急速思索時(shí)，張強(qiáng)猛然抬頭看到了從操場上豎起、距離教學(xué)樓2米遠(yuǎn)的旗桿！ “跳！ ”他果斷地跳出去用雙手準(zhǔn)確、緊緊抱住了旗桿！
就在這時(shí)，教學(xué)樓垮了，張強(qiáng)從旗桿上滑下來。他看到學(xué)校一片狼藉，教學(xué)樓倒塌的廢墟里，不少同學(xué)的手透過殘?jiān)珨啾谠趽]動，耳邊傳來呻吟聲，慘叫聲和呼救聲。張強(qiáng)來不及多想就艱難地朝廢墟跑去，沒有工具，只能用手，左手不行，他就用右手。汗水浸濕了他的衣服，亂磚劃破了他的手，他全然不顧，挖出一個(gè)同學(xué)他就背上向操場跑去。身體的殘疾使他一次又一次地跌倒，但他咬著牙一次又一次地堅(jiān)強(qiáng)爬起來，一趟趟從廢墟中搶救同學(xué)。當(dāng)救助隊(duì)趕到時(shí)，他已經(jīng)和其他師生徒手從廢墟中救出了四名同學(xué)，而此時(shí)的張強(qiáng)，右手被劃出了無數(shù)道血口，身上被摔得青一塊紫一塊。當(dāng)張強(qiáng)回家時(shí)，家里房屋已經(jīng)坍塌了。在征得父母的同意后，震后第二天，張強(qiáng)就來到什邡抗震救災(zāi)志愿者報(bào)名處，毅然報(bào)名參加了當(dāng)?shù)刂驹刚咝袆印?/P>
地震過后，安家自然成了重中之重。就在張強(qiáng)百般籌措時(shí)，“災(zāi)區(qū)母親安居工程”出現(xiàn)了，張強(qiáng)在眾人的關(guān)愛和幫助下有了自己的新家。震后余痛自然不可避免，但緊接而來的就是一場重量級的考驗(yàn)——中考，什邡中學(xué)向這位小英雄伸出了橄欖枝，并免除他所有的書本費(fèi)和住宿費(fèi)。
如今的張強(qiáng)，不僅成為中日友好團(tuán)中的一員，拜訪過日本，還參加了北京奧運(yùn)會的開幕式。當(dāng)?shù)弥袡C(jī)會能來到上海一睹世博盛會更是激動得多日無法入睡，期盼著這一天的到來。
“挖石救人”韓加育：
災(zāi)難讓人懂得生命可貴
感動場景再現(xiàn)：汶川地震發(fā)生時(shí)，就讀于四川省廣元市青川縣職業(yè)高級中學(xué)高二的18歲少年韓加育此時(shí)正行走在上學(xué)的路上。突然他看見一座即將倒塌的圍墻邊顫顫巍巍地站著一個(gè)老太太，頭發(fā)凌亂的她根本挪不動自己的腳步。韓加育一個(gè)箭步?jīng)_了上去將老太太攙扶到安全地帶。這邊剛剛安頓完畢，那邊他發(fā)現(xiàn)一位渾身是血的老太太呼喊“救人”，說倒塌的房屋埋了她家中的4口人。韓加育立即趕到廢墟前，他不顧余震的危險(xiǎn)，用手奮力扒開磚頭、瓦礫，手指劃出鮮血，身上被砸，但他始終堅(jiān)持著，終于把一位婦女搶救出來。
如今已經(jīng)順利考入四川理工學(xué)院的韓加育，已是機(jī)械制造及其自動化專業(yè)的大一學(xué)生。回顧兩年前的經(jīng)歷，和自己的迅速成長，他用了這樣一句話，“通過災(zāi)難知道了生命的可貴！通過生活領(lǐng)悟了人的頑強(qiáng)！ ”
韓加育說，5·12地震后他便升至高三，開始了人生中又一段重要的考驗(yàn)。在兩次模擬考成績發(fā)布后，成績不佳的他無論是生理上還是心理上都倍感壓力，曾一度準(zhǔn)備放棄高考。此時(shí)，地震時(shí)的一幕幕又重新浮現(xiàn)在眼前，有什么比地震來得更可怕的呢？ “最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念！ ”就在這一信念之下，韓加育重新調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，振作精神，天天為自己鼓氣。終于功夫不負(fù)有心人，韓加育考上了大學(xué)。
“可樂男孩”薛梟：
每到一處總有人請他喝可樂
感動場景再現(xiàn)：2008年四川汶川大地震，薛梟被困，是因?yàn)樗茈y被救出來，救援人員怕他挺不過去，一直很著急，他為了安慰救援人員就和他們打賭，他說：“叔叔，別著急，如果我能活著出來，你們就要給我買可樂喝。”救援人員一聽就笑了。也是因?yàn)檫@個(gè)，當(dāng)解放軍把他救出來后他說的第一句話就是“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的”，全場的救援人員全都興奮地滿口答應(yīng)。 2008年5月16日他被轉(zhuǎn)到了華西醫(yī)院。由于右手臂傷情嚴(yán)重，同時(shí)感染了氣性壞疽，必須截肢。當(dāng)時(shí)薛梟的家人還沒有趕到醫(yī)院，愛好打籃球的薛梟自己做了決定：同意截肢，并用左手在手術(shù)書上按下了手印。
現(xiàn)在，薛梟是上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的大一學(xué)生。 “我就是一個(gè)普通的學(xué)生，我只想上好學(xué)。 ”薛梟說話時(shí)，標(biāo)志性的小酒窩若隱若現(xiàn)掛在嘴邊，眼睛偶爾轉(zhuǎn)過來，才望一眼對話者。
從自己按下手印同意右臂截肢的那一刻起，薛梟不再像同齡少年一樣，完全生活在父母羽翼的呵護(hù)之下，他開始為自己的人生負(fù)責(zé)、規(guī)劃，選擇重讀學(xué)校、參加大大小小的社會活動、出國訪問、上春晚，甚至是人生最重要的環(huán)節(jié)之一——上大學(xué)，薛梟幾乎都是自己在安排。他的父母也訝異于兒子的一夜成熟。
地震之后，薛梟已經(jīng)記不全自己去過多少地方了，可每到一處，總有人請他喝可樂，他的下巴也變得圓潤起來。
“救援隊(duì)員”雷楚年：
火炬?zhèn)鬟f用笑容表明堅(jiān)強(qiáng)
感動場景再現(xiàn)：2008年5月12日，雷楚年是四川省彭州市磁峰中學(xué)“第一批救援隊(duì)員”。在7名同學(xué)脫險(xiǎn)之后，他迅速“隱身”志愿者的隊(duì)列，并四處奔波找到班上所有老師和同學(xué)……這個(gè)15歲的少年以罕有的冷靜和機(jī)敏，展現(xiàn)了危難之中的人性之美。
今天上午，記者見到喜歡調(diào)侃、懂禮貌的雷楚年。 2008年9月，雷楚年被特招進(jìn)入四川省師范大學(xué)附屬中學(xué)讀高中，學(xué)校特地將他安排到“宏志班”，并免了他所有學(xué)雜費(fèi)，額外每個(gè)月還能領(lǐng)到學(xué)校發(fā)的200元補(bǔ)貼。剛進(jìn)入高中，雷楚年發(fā)現(xiàn)自己的英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科都跟不上班級的教學(xué)進(jìn)度。為了跟上教學(xué)進(jìn)度，他利用課間時(shí)間向老師、同學(xué)請教。在老師和同學(xué)們的耐心幫助下，如今，雷楚年在學(xué)習(xí)上取得很大進(jìn)步。
回想這兩年的成長經(jīng)歷，最讓雷楚年自豪的是，2008年，他成為成都的奧運(yùn)火炬手。火炬?zhèn)鬟f的前天晚上，雷楚年一直失眠，一晚上都在考慮擺什么POSE，好好表現(xiàn)一下，但一直沒想到滿意的姿勢。雷楚年說，5日凌晨，聽到主持人宣布火炬?zhèn)鬟f開始，他緊張得滿手都是汗水，在人民大會堂演講時(shí)也沒有如此緊張過。
當(dāng)?shù)?7棒火炬手點(diǎn)燃雷楚年手中的火炬時(shí)，雷楚年揮舞著左手向兩旁的市民揮手致意，他是火炬?zhèn)鬟f成都站火炬手中年齡最小的一位。 “這段記憶足夠讓我珍藏一輩子，我當(dāng)時(shí)笑得很燦爛，我知道全世界人都在關(guān)心我們?yōu)膮^(qū)，我想用笑容告訴大家，我們很堅(jiān)強(qiáng)！ ”
“我現(xiàn)在的目標(biāo)是希望自己好好學(xué)習(xí)，以后考上軍校。 ”說起未來，雷楚年一臉興奮。(楊玉紅 程怡)
