來一句兩岸最熟悉的閩南話

　　海滄的幼兒園有“閩南小吃一條街”，讓孩子們在模仿中學(xué)習(xí)閩南話。（資料圖片）

　　太空都能聽到的閩南話

　　“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……”日前，在廈門文化藝術(shù)中心舉行的“閩南語歌·詩·古詩吟唱會”上，臺灣安平文教基金會董事長蔡金安用閩南話吟誦起李白的《將進酒》，韻律和諧，平仄相合�！笆遣皇锹牫隽它c兒唐朝古音的味道？”從臺上下來，蔡金安依然余興未了。

　　蔡金安告訴記者，閩南話作為閩南地區(qū)、臺灣等地的母語，有著2000余年歷史，閩南話中保留了大量的古漢語詞匯和發(fā)音。據(jù)學(xué)者考證，自漢魏開始，部分中原人為了避難，逃到閩南一帶定居，北方漢語也在當(dāng)?shù)赝茝V開來。隨著時間的推移，中原地區(qū)的語言發(fā)生了翻天覆地的變化，而閩南地帶一直保持著相對封閉的狀態(tài)，北方漢語的語音詞語與閩地少數(shù)民族語言相融合，從而形成了現(xiàn)在的閩南話，并保留了自古傳承下來的特色發(fā)音。正因為閩南話接近中原古音，所以用它來念唐詩就比用普通話來得押韻。

　　廈門大學(xué)教授易中天在談起福建方言時曾經(jīng)寫道：“閩語的形態(tài)是很古老的，老得有時候你會覺得福建人說話簡直就是在說古漢語：你叫汝，他叫伊，吃叫食，走叫行……當(dāng)兩個福建人相互詢問‘食糜未’(喝過粥沒有)或‘有佇無’(在不在家)時，你會不會覺得自己進了時間隧道？”

　　此外，從唐代開始，就陸續(xù)有閩南人漂洋過海移民南洋群島。他們不僅帶去了閩南的地方特產(chǎn)，也帶去了閩南的方言、文化，對當(dāng)?shù)卣Z言文化產(chǎn)生了深遠的影響。例如馬來語中tauke(頭家：老板)、misua(面線)等都是源自閩南話。當(dāng)然，閩南地區(qū)以外，閩南話影響最為深遠的，還是閩南移民最集中的臺灣。

　　為啥要到閩南推廣閩南話

　　“可是，說起來也挺好笑，我居然跑到閩南來班門弄斧，推廣閩南話。”蔡金安告訴記者，隨著普通話的普及，閩南話逐漸式微。十年前，蔡金安來到廈門，卻發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)音難覓。這是一個外來人口超過一半的開放型城市，大家普遍的交流方式就是普通話。很多當(dāng)?shù)馗改笧樽尯⒆尤谌氪蟓h(huán)境，也都刻意不說方言。

　　在臺灣，閩南話其實也曾經(jīng)歷過類似的尷尬。1949年，國民黨退踞臺灣后，普通話的使用率大幅提升，閩南話逐漸沒落。到了上世紀80年代末期，隨著臺灣政治解禁，原本校園內(nèi)禁講方言的規(guī)定也隨之解除，閩南話才走上復(fù)興之路。

　　蔡金安介紹，在上世紀90年代初期，閩南話不僅成為廣泛使用的口語，臺灣還打造了一大批膾炙人口的閩南歌，這些鼻音濃重唱腔凄美的歌曲今天是華語歌曲最重要的分支之一。以劍俠為題材的木偶布袋戲，配以閩南話臺詞，深受小朋友喜愛。這些都讓臺灣人真真切切感受到了閩南文化和閩南話的魅力。

　　而在大陸，隨著2007年閩南文化生態(tài)保護區(qū)成立，蔡金安明顯感覺到閩南話在閩南地區(qū)流行起來。2008年，由蔡金安牽線搭橋，首屆由兩岸合辦的廈門市閩南文化夏令營開營，來自海峽兩岸的閩南文化專家輪番上陣授課。除了教閩南話，同時還講授閩南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、閩南語歌曲的創(chuàng)作、臺灣閩南話文學(xué)、閩南話古詩吟唱、閩南民俗等等。夏令營至今已成功舉辦了7屆，有5000多人次參加了培訓(xùn)，營員主要是中小學(xué)老師。

　　與此同時，廣播、電視里的閩南話節(jié)目也漸漸多了起來，廈門大學(xué)教授周長楫在廈門衛(wèi)視的《趣味閩南話》節(jié)目已經(jīng)開講了1500多期，介紹有關(guān)閩南話的俗語、典故、戲曲等。同時，廈漳泉各地舉辦的閩南語歌手大賽、閩南戲曲節(jié)目、閩南童謠比賽等也是你方唱罷我登場。

　　把“種子”埋進校園里

　　“現(xiàn)在民間說閩南話的氛圍不是很濃厚，所以閩南話的教育、傳承就必須通過學(xué)校來彌補�！敝荛L楫告訴記者，經(jīng)過幾年的推廣努力，閩南話進校園已經(jīng)成為閩南地區(qū)的常態(tài)�！拔覀冇媱澴尯⒆訌挠變簣@到初中的這10年學(xué)習(xí)中，能掌握約5000條閩南話的常用詞，800到1000個常用的句型句子，還要懂得閩南文化的一些知識�！�

　　2009年，由周長楫主持編纂的第一本專門針對兒童的《閩南方言與文化》教材正式出版發(fā)行。教材共五冊，分別供給幼兒園、小學(xué)和初中的孩子學(xué)習(xí)。周長楫介紹，這套書最大的特點是切入孩子興趣，針對中低年級和幼兒園的小朋友，以童謠、故事和童玩為載體，由淺至深地教授閩南話日常用語。針對小學(xué)高年級和初中生，教材還選取了60多首古詩，教學(xué)生用閩南話朗誦。同時，孩子們在課程里還可以學(xué)到閩南民間曲藝、風(fēng)俗、宗教、藝術(shù)、文學(xué)、建筑、名勝古跡等內(nèi)容。

　　廈門思明實驗小學(xué)校長王鑠是江西人，他稱自己是“新閩南人”。因為愛聽歌仔戲，熱愛閩南文化，他不但自己學(xué)會了閩南話，還一直在校園大力推廣。王鑠告訴記者，現(xiàn)在學(xué)校每個年級每周都保證一節(jié)閩南話課程，連課間的跳繩歌也是用閩南話來唱，教學(xué)樓的每一級樓梯都標有一句閩南方言，孩子們在嬉笑中自然而然地學(xué)會了閩南話。

　　此外，通過閩南話的學(xué)習(xí)，孩子們還能了解到許多閩南的節(jié)氣、習(xí)俗等知識。比如“無吃五月粽，破襖毋敢放�！薄扒迕鞴扔辏�寒死虎母�！薄�…簡短的閩南童謠還蘊含了許多為人處事的道理。比如閩南話說：“吃果子拜樹頭。”講的就是人不能忘本，要懂得感恩。童謠《草蜢弄雞公》則是告訴人們不要做自不量力的事。

　　“為什么要推廣閩南話？因為它不只是阿公阿嬤的話，更是閩南文化最重要的載體。閩南話不會講了，也就失掉了閩南文化的根基。而新閩南人如果也學(xué)會講閩南話，不就能更好地了解閩南文化了么？”王鑠說。（記者 陳夢婕）