中產(chǎn)家長育兒戰(zhàn)：拼命給孩子補(bǔ)課又擔(dān)心成長

　　作為金融從業(yè)者，復(fù)仁平將家庭海外資產(chǎn)配比納入考量因素。兒子出國讀書的預(yù)算是1000萬元人民幣，一半留作凡凡從高中到大學(xué)的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、社交費(fèi)用等，另一半用于購置房產(chǎn)。

　　如今他和妻子年收入合計(jì)一百多萬元，凡凡離初中畢業(yè)還有8年，在他看來，這個(gè)目標(biāo)不難達(dá)到，這筆投入也很值得。他形容理想中凡凡未來生活的場景：“天空是藍(lán)的，有陽光，臉上有善良的笑容。”

　　“房子和孩子，是城市中產(chǎn)最要害的利益關(guān)切，是這一階層構(gòu)成和身份認(rèn)同的基礎(chǔ)，同時(shí)也是他們焦慮的來源�！弊髡邚堉�琪在澎湃新聞發(fā)表的文章中寫道，這階層有特有的壯志雄心與不安全感，孩子是他們完成接力式向上流動(dòng)的希望，就像人類學(xué)家項(xiàng)飚口中的“蜂鳥”，“在社會(huì)階梯上繼續(xù)攀升的機(jī)會(huì)渺茫，又急于鞏固與下一階層的邊界，導(dǎo)致他們始終掙扎在一個(gè)‘懸浮’狀態(tài)中，或許只有振動(dòng)或者奮斗本身能讓他們感到安全和滿足。”（見張之琪：《小別離》引出中產(chǎn)教育焦慮：掙扎在“懸浮”狀態(tài)的中產(chǎn)，澎湃新聞，2016年9月）

　　“危機(jī)感”，是復(fù)仁平對自己狀態(tài)的描述，也是籌劃下一代未來時(shí)的情緒底色：“一個(gè)是空氣、水、環(huán)境帶來的；第二個(gè)是經(jīng)濟(jì)方面的；還有對國家規(guī)則的危機(jī)感，政策變化非常大，包括房產(chǎn)、教育資源、學(xué)區(qū)房……以后會(huì)不會(huì)變，會(huì)變成怎么樣，不是你能預(yù)測的�！�

　　如果可能，他希望孩子出國讀書，而后移民。這與王華軍和王艾的計(jì)劃如出一轍。

　　但眼下，復(fù)仁平焦慮的還是“小升初”。兒子正在讀小學(xué)二年級，妻子已經(jīng)開始考慮民辦小升初的升學(xué)率是多少，公辦小學(xué)的升學(xué)率是多少，當(dāng)中的百分比差額能夠如何彌補(bǔ)。復(fù)仁平說，凡凡過幾年估計(jì)會(huì)更辛苦。

　　他說：“

　　孩子你當(dāng)然希望他快樂，但是你敢給他快樂的童年嗎？不敢啊。給我一個(gè)別人的孩子我能這么培養(yǎng)，但自己的孩子，我不敢賭。我追求的是他走上那99%正常人的道路。還有1%（的人）要么沉淪，要么爆發(fā)，但你不敢賭這1%。”

　　王華軍也說：“就是把孩子培養(yǎng)成正常人。”他給伊伊18歲前的教育投入預(yù)算是至少三百萬元。

　　“正常人的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”

　　“像我們一樣，讀了大學(xué)，有一份工作，有一份體面的收入，有自己的價(jià)值觀，做人比較靠譜、比較善良，這些基礎(chǔ)的要求，就行了�！�

　　“工作和體面的收入，至少保持和你一樣的水平嗎？那也不算基礎(chǔ)了�！�

　　“讓她不要變成一個(gè)例外吧，在我們正常的城市中產(chǎn)階級，或者說白領(lǐng)這樣。但是不能說變成……也不能說民工就不是正常人，但是另外一個(gè)階層了�！�

　　“希望全部寄托在教育上？”

　　“教育是普通人的晉級道路。不上好大學(xué)就有前途嗎？這個(gè)比例太小了。比爾蓋茨退學(xué)了，扎克伯格退學(xué)了，那你跟人家比什么呢？跟萬里挑一的人去比，是把自己跟天才放在一個(gè)水平上了。我們還是好好當(dāng)普通人吧�！�