“寄”回來(lái)的孩子
因?yàn)橛行『⒎掂l(xiāng)的市場(chǎng)需求，甚至有的快遞公司開(kāi)展了“遞送”孩子的業(yè)務(wù)
長(zhǎng)樂(lè)市猴嶼村，全村目前居住著700多人，在外僑胞則有13620人。
與猴嶼村隔閩江相望的琯頭鎮(zhèn)，位于福州市連江縣南部，閩江入�？诒眰�(cè)，也是當(dāng)?shù)刂麅S鄉(xiāng)，全鎮(zhèn)居民5.6萬(wàn)人，海外僑胞也達(dá)5萬(wàn)余人，其中僑居美國(guó)的4萬(wàn)多人。
琯頭鎮(zhèn)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)主席倪法林說(shuō)，這些僑胞大部分是改革開(kāi)放后“移民”的，包括琯頭鎮(zhèn)在內(nèi)的閩江入�？诘貐^(qū)，在上世紀(jì)90年代時(shí)偷渡曾達(dá)到高峰�，F(xiàn)在的琯頭鎮(zhèn)，幾乎家家戶戶都有“華僑”。
長(zhǎng)樂(lè)市政協(xié)委員、美國(guó)長(zhǎng)樂(lè)公會(huì)駐長(zhǎng)樂(lè)辦事處主任鄭孝煌介紹，1990年代以后出國(guó)的年輕人，當(dāng)時(shí)大多未婚，在國(guó)外站穩(wěn)腳跟后，陸續(xù)結(jié)婚和生育。孩子出生在美國(guó)境內(nèi)就自動(dòng)獲得美國(guó)國(guó)籍，大量移民的第二代成為美國(guó)公民。
這些“第二代”的父母多數(shù)是偷渡出國(guó)，為了掙錢(qián)和自己拿到外國(guó)國(guó)籍，要高強(qiáng)度工作，例如一天工作13個(gè)小時(shí)，沒(méi)時(shí)間和精力照看孩子。
“一般在孩子幾個(gè)月時(shí)就抱回國(guó)內(nèi)給爺爺奶奶、外公外婆�！编嵭⒒驼f(shuō)，此外，在美國(guó)養(yǎng)一個(gè)孩子的成本比國(guó)內(nèi)高太多。而且國(guó)外對(duì)幼兒的養(yǎng)護(hù)有非常嚴(yán)格的規(guī)定，如果父母沒(méi)時(shí)間照顧孩子，沒(méi)盡到監(jiān)護(hù)人職責(zé)，很容易被舉報(bào)，甚至被判刑。
將“美國(guó)小公民”送回國(guó)給爺爺奶奶、外公外婆帶，孩子的父母需要跟監(jiān)護(hù)人簽訂委托書(shū)。
鄭孝煌說(shuō)，也有移民是為了讓孩子學(xué)習(xí)中國(guó)文化，把孩子交給國(guó)內(nèi)親人撫養(yǎng)。
“孩子幾個(gè)月大就送回國(guó)內(nèi)，這成為一種風(fēng)氣。有的甚至還未斷奶�！遍L(zhǎng)樂(lè)市歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)潘星描述，有時(shí)候送回的孩子在飛機(jī)上“偶遇”，他形容“有時(shí)候整個(gè)飛機(jī)上都是嬰兒，嘎嘎嘎響，就像一窩鴨子”。
因?yàn)橛行『⒎掂l(xiāng)的市場(chǎng)需求，甚至有的快遞公司開(kāi)展了“遞送”孩子的業(yè)務(wù)。
“美國(guó)中國(guó)，雙向快遞，機(jī)場(chǎng)接送包裹、小孩�！边@是美國(guó)華通快遞公司在紐約唐人街打出的廣告，送一個(gè)孩子回國(guó)的價(jià)格是1000美元。
“一個(gè)人帶一個(gè)孩子。我們這邊的人從美國(guó)送機(jī)，你們那邊在機(jī)場(chǎng)接人�！痹摴镜暮橄壬榻B了“快遞”方式。
很多父母選擇由順道回國(guó)的親戚或老鄉(xiāng)將孩子帶回國(guó)內(nèi)，也是給1000美元的好處費(fèi)，或替對(duì)方把機(jī)票錢(qián)付了。
“媽媽是誰(shuí)？”
大部分“洋留守”都沒(méi)真正見(jiàn)過(guò)父母的模樣，有的孩子會(huì)抱著女老師的腿直呼“媽媽”
4個(gè)月大的小豪，還躺在襁褓中，已經(jīng)飛過(guò)了太平洋。
當(dāng)小豪于2007年來(lái)到長(zhǎng)樂(lè)市猴嶼村時(shí)，爺爺奶奶非常高興。12年沒(méi)見(jiàn)到兒子，也從未見(jiàn)過(guò)兒媳，卻先見(jiàn)到了孫子。
小豪父親1995年偷渡到美國(guó)時(shí)20歲。2005年他在紐約碰到同樣是長(zhǎng)樂(lè)籍的小豪的母親，兩年后小豪出生。
隨同小豪一起到中國(guó)的，還有兩桶洋奶粉。此后一年，爺爺奶奶會(huì)定期收到從紐約寄回的奶粉，是美國(guó)政府為低收入家庭免費(fèi)提供的。
小豪回來(lái)后，立即成為了家庭核心，爺爺奶奶所有工作都圍繞他展開(kāi)。
“教他走路、教他說(shuō)話、教他穿衣服……”奶奶鄭秀梅說(shuō)，就像當(dāng)年帶兒子一樣，感覺(jué)自己又做了回母親。
“我教他說(shuō)的第一句話就是‘爸爸’。指著照片讓他認(rèn)這是爸爸，這是媽媽。”鄭秀梅說(shuō)她很注意給小豪灌輸爸爸媽媽的概念，但小家伙似乎不領(lǐng)情。
小豪第一次上幼兒園時(shí)，怎么都拖不進(jìn)教室。鄭秀梅嚇唬他，“不進(jìn)去就送回你媽媽那里�！睕](méi)想到小豪反問(wèn)：“媽媽是誰(shuí)？”
猴嶼華僑中心幼兒園共有32個(gè)孩子，其中有15個(gè)是“美國(guó)小公民”。園長(zhǎng)鄒榮說(shuō)，大部分“洋留守”都沒(méi)真正見(jiàn)過(guò)父母的模樣，有的孩子會(huì)抱著女老師的腿直呼“媽媽”，有的下課了還粘著老師，爺爺奶奶接都接不走。
在鄭秀梅家的客廳里，散落著各種玩具，遙控飛機(jī)、電動(dòng)摩托車，有的是小豪的父母從美國(guó)寄回的。
倪法林認(rèn)為“洋娃娃”與普通孩子相比，全身帶“洋”字，洋奶粉、洋玩具、洋衣服。
小豪父母每天都會(huì)打越洋電話了解兒子一天的情況。后來(lái)，年過(guò)花甲的爺爺學(xué)會(huì)用QQ，每天把小豪叫到電腦前，讓他和爸爸媽媽視頻聊天。
有時(shí)候小豪只顧玩玩具，不顧電腦里父母的呼喊，這時(shí)大洋彼岸的小豪媽媽會(huì)忍不住哭。
琯頭鎮(zhèn)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)主席倪法林說(shuō)，“洋娃娃”的父母往往寄回金錢(qián)等，通過(guò)物質(zhì)形式彌補(bǔ)感情上對(duì)孩子的虧欠。例如當(dāng)?shù)赜蟹N黃梅魚(yú)，一斤幾十塊錢(qián)，但無(wú)論多貴，“洋娃娃”的爺爺奶奶都會(huì)買(mǎi)給孩子們吃。
“有差距”的教育
“洋留守”到國(guó)外后，要先學(xué)語(yǔ)言才能上小學(xué)，往往比國(guó)外學(xué)生晚了一兩年
小豪兩年來(lái)坐在爺爺?shù)娜嗆嚭竺嫒ビ變簣@上學(xué)。但放學(xué)后他不做作業(yè)，沉迷于玩具和ipad上的各種游戲。
奶奶鄭秀梅說(shuō)，對(duì)他毫無(wú)辦法，從沒(méi)打過(guò)小豪。
長(zhǎng)樂(lè)市實(shí)驗(yàn)幼兒園是全市最大的公辦幼兒園，共有13個(gè)班，每個(gè)班上都有10名左右的“洋留守”。
園長(zhǎng)陳美琴總結(jié)“洋留守”的特點(diǎn)：在行為習(xí)慣上不如父母帶的孩子，對(duì)各種信息接受的程度不如父母帶的孩子，家園配合（家長(zhǎng)和幼兒園的配合）不好，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)。
她舉例說(shuō)，小班組織孩子們排隊(duì)喝水，一名3歲的“洋留守”總不排隊(duì)，老師教育多次都沒(méi)用。孩子的爺爺?shù)弥�，以為老師為難他孫子，多次跟老師吵架。
陳美琴介紹，長(zhǎng)樂(lè)市實(shí)驗(yàn)幼兒園、猴嶼華僑中心幼兒園等公辦幼兒園，執(zhí)行的都是“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程“，“洋留守”跟其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)，并沒(méi)有外語(yǔ)等特殊教學(xué)。
也有個(gè)別幼兒園注意到了“洋留守”的需求，從而開(kāi)拓市場(chǎng)�，g頭鎮(zhèn)的“華僑幼兒園”有230名學(xué)生，幼兒園的林園長(zhǎng)稱，2005年以來(lái)每年80%的是“洋娃娃”。
福州市政協(xié)網(wǎng)站上一篇名為《洋留守兒童面臨教育難題 委員建議僑鄉(xiāng)設(shè)高質(zhì)量小學(xué)》的材料提到：“僑鄉(xiāng)幼兒園大部分條件差、規(guī)模小、布局不合理、師資力量薄弱、管理不規(guī)范，保教水平不高，與新移民對(duì)教育的期望有一定差距。”文章認(rèn)為“尚未建立針對(duì)外籍小公民身份特點(diǎn)的教學(xué)方法，這些孩子回到移居國(guó)居住后，幼時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的記憶逐漸淡化�！�
美國(guó)福建同鄉(xiāng)會(huì)主席鄭棋不贊成“洋娃娃”在國(guó)內(nèi)接受教育。3至6歲是幼兒智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，但對(duì)于那些留守的孩子來(lái)說(shuō)，“家長(zhǎng)”是爺爺奶奶、外公外婆，而老人們的教育觀，與現(xiàn)代社會(huì)的育兒理念會(huì)有不同。
倪法林認(rèn)為，“洋留守”在物質(zhì)上比較充裕，但精神上比較叛逆，而且嚴(yán)重依賴祖父母，跟父母的關(guān)系冷淡。
鄭棋認(rèn)為“洋留守”接受的教育危害很大，等他們到國(guó)外后，要從零開(kāi)始，往往跟不上當(dāng)?shù)赝g人的步伐。
據(jù)鄭棋了解的情況，“洋留守”回去后，要先從幼兒園學(xué)起或?qū)W習(xí)一兩年的語(yǔ)言，才能上小學(xué)，往往比國(guó)外學(xué)生晚了一兩年。
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