清華火災(zāi)，演習是葉公好龍？
戲劇的是，報道中同時提及，有學生對記者說，就在幾天前，一輛消防車在清華學堂下舉行消防演習。學生們以為著火上前圍觀。有保安說，“消防演習呢，要是著火肯定不是一輛消防車”，沒想到這句隨口話居然在幾天后應(yīng)驗。
一語成讖的代價是9個消防中隊，44輛消防車，308名消防官兵趕往清華學堂滅火。雖然大火被成功撲滅，起火原因也正在調(diào)查取證中，但不可忽視的一個細節(jié)是，大火前幾天清華大學曾舉行過消防演習。這不免使人疑惑，難道清華大學的消防演習是一場葉公好龍的劇本？高校中還有多少活動是形式主義“走過場”？
演習，本來是人們面對可能出現(xiàn)的情況進行預(yù)先練習熟悉，以避免或減少可能發(fā)生狀況帶給人們損失和災(zāi)難。演習的過程就是熟悉情況，積累經(jīng)驗。特別是對于消防安全一類的演習，來不得半點隨意和馬虎。但在這個干燥的嚴冬，清華大學的消防演習怎么看都顯得具有小丑情節(jié)：一輛消防車“孤獨”地演習，“同學們以為著火上前圍觀”，學校保安對同學們幽默表示“如果著火肯定不是一輛車”。
終于，真正的大火在幾天后來了，打得人們措手不及。
此時此刻，查證起火原因到底是什么似乎已顯得不那么重要。需要立即追問的是，為什么有了演習我們還是不能阻擋大火的侵襲？進入嚴冬，全國各地又有多少高校對消防安全工作正在掉以輕心？高校中還有多少行為是在搞形式主義“走過場”？這些疑問不厘清，不消除，存在著火隱患的又豈止是一個清華大學？
我是一個高校在校生，見多了當前高校中存在的種種“走過場”行為。為了迎接某某領(lǐng)導的來臨，學校會在提前一段時間選拔優(yōu)秀學生教授“與領(lǐng)導談話藝術(shù)”；為了參與某個電視節(jié)目，學校方面會安排停課，在學生中間“抓壯丁”參與節(jié)目表演；為了順利通過學風優(yōu)良評估，學校會對學生“雙規(guī)”去“學習”；為了宣傳“消防安全周”，會組織人力在那一周時間頻繁檢查，一陣風過了就再也沒影兒了。甚至，一些學校設(shè)立的必修選修課程都具有強烈的“走過場”意味。而這些“應(yīng)付”，不可避免地會被學生帶到以后的工作生活中，并且“推而廣之”，流毒四方。
回到消防安全這個話題，消防安全就如墻上隨處可見的消火栓。雖然火災(zāi)不一定發(fā)生，但還是需要一年年，一批批地更新?lián)Q掉。也就是說，安全意識和責任意識必須時時刻刻被提及、被警醒。因為，你不知道火災(zāi)會在什么時候發(fā)生。說到這里，我們再回過頭來看清華大學的這一次“演習過的火災(zāi)”，再想想前不久北方某市售樓處也是演習后的火災(zāi)，可以想見，悲劇真的就是“對付”的必然結(jié)局�！趵钏闪�
