有專家還建議通過讓學(xué)生提前畢業(yè)的方法解決這一問題,比如在高中或大學(xué)環(huán)節(jié)縮短年限,研究生從兩年半縮短為兩年,大學(xué)實行學(xué)分制,修完學(xué)分可提前畢業(yè)等,這與女孩提前一年上學(xué)的邏輯是一樣的,即,試圖使女研究生畢業(yè)時的年齡年輕化,以在婚戀市場獲得年齡優(yōu)勢——這仍然是在年齡上做文章。如果年輕化可以解決問題,女孩干脆不上學(xué),每個年齡段都可以在家等著出嫁,豈不更好?其實,一般情況下,女研究生畢業(yè)時的年齡也只有二十四五歲,并沒有到剩下的年齡,而多數(shù)“剩女”年齡則集中在二十八九歲。
婚戀難題絕不能以犧牲教育為代價來謀求解決之道。高等教育與婚戀是兩個截然不同的問題,把不能解決的婚戀難題歸罪與教育時間長短,顯然是不合適的。無論是提前接受學(xué)校教育的年齡,還是縮短受教育年限,都是在拔苗助長,所產(chǎn)生的負面效應(yīng)將是長期的。這一問題的解決需要政府、社會和家庭、個人等多方努力。但是,教育本身絕不能成為“替罪羊”。